Red Global | Red Global de Aprendizajes
El futuro te necesita: desafioprofundo.org

El futuro te necesita: desafioprofundo.org

¿Podemos inspirar a los estudiantes a ser agentes de cambio a través de una estrategia de enseñanza basada en desafíos? Desafíos Profundos es un proyecto para aprender haciendo. La Red Global de Aprendizajes lanza una convocatoria para trabajar en experiencias de Aprendizaje Profundo de una manera sencilla e intuitiva en el sitio web desafioprofundo.org. Pueden participar docentes y estudiantes de cualquier grupo. A través de una guía en etapas, con recomendaciones para docentes, materiales relacionados y acceso a recursos de Plan Ceibal, docentes y estudiantes de Primaria, Media o UTU pueden planificar sus propios desafíos, desarrollarlos y compartirlos. Partiendo de problemas de la vida real, se trabaja en dos ejes temáticos alineados con los Objetivos de Desarrollo Sustentable que propone la Organización de las Naciones Unidas: comunidades sostenibles y consumo responsable. “Limpia tu huella” y “Espacio de ideas” son los dos desafíos propuestos, que estimulan a observar el entorno, identificar problemas y planear soluciones. Esta iniciativa aborda varias cuestiones de interés para las Nuevas Pedagogías: El estudiante como protagonista de su aprendizaje y su docente como activador. Permite a ambos (docentes y estudiantes) aproximarse al marco metodológico Red. Las tecnologías no se presentan como un fin en sí mismo, pero sí altamente condensadas. El sitio se vuelve un hub que permite compartir guiños didácticos y recursos digitales disponibles para abordar esta temática o formas alternativas de evaluación. Alianzas con distintos actores vinculados a esta problemática (academia, gobierno, sector privado). El lanzamiento de Desafíos Profundos se realizó en la Escuela Nº 35, Repùblica de Guatemala. Luego de las palabras de las autoridades, hubo actividades interactivas relacionadas con la temática del...
Uruguay en el Deep Learning Lab / Canadá

Uruguay en el Deep Learning Lab / Canadá

Este pasado 16, 17 y 18 de abril se realizó en Vancouver (Canadá) el encuentro anual de los integrantes de nuestra alianza internacional.  Participaron en el Deep Learning Lab más de 500 educadores de 16 países que intercambiaron con expertos de primera línea tendencias globales, experiencias de aprendizaje profundo y desafíos de implementación en sus diferentes contextos. En el marco de un nutrido programa, donde se detacaban ponencias de referentes como Pasi Sahlberg, Rod Allen y Michael Fullan, expuso también nuestra delegación la experiencia uruguaya. La presentación se denominó “Nuevas Pedagogías: de lo local a lo nacional“. Compartimos con ustedes la misma (en inglés).     La delegación que representó a Uruguay estuvo compuesta por Irupe Buzzetti y Beatriz Rissotto (CEIP), Nilsa Perez (CETP), Emy Soubiron (CES), Miguel Brechner y Martin Rebour (Plan Ceibal), Claudia Brovetto, Alejandro Pereyras, Fiorella Gago (Equipo de Implementación Red). La red es el aprendizaje....
Pensar fuera de la caja / Artículos seleccionados

Pensar fuera de la caja / Artículos seleccionados

Pensar fuera de la caja es una publicación anual de la Red Global de Aprendizajes. La revista Pensar fuera de la caja es una invitación abierta a todos los docentes y directores participantes de la Red Global de Aprendizajes a sistematizar y hacer visibles las nuevas pedagogías en las instituciones educativas de Uruguay. Es una invitación a compartir sus prácticas docentes, tanto a nivel de aula, como de centro o de integración de centros. Nuestra revista incluye experiencias de prácticas educativas innovadoras que evidencian procesos de aprendizaje profundo, que proporcionan a los estudiantes experiencias reales para crear y usar nuevos conocimientos en el mundo más allá del aula. Se trata de actividades que restructuran el aprendizaje de los contenidos curriculares mediante las herramientas y los recursos digitales para que resulte más desafiante e interesante para los alumnos, y para que desarrollen y evalúen competencias claves para el futuro.   Selección 2017: Recientemente ha finalizado la selección de artículos para el nuevo volumen de la revista. Los 10 artículos mejor evaluados por el Consejo Académico son los que aquí se detallan: ¡Los felicitamos a todos! Esperamos que los artículos participantes de este proceso sean un insumo para continuar repensando la educación. Es un placer para nosotros estar en contacto con experiencias que promueven el aprendizaje profundo en formas tan diversas como interesantes.   Próxima edición: La publicación mantendrá su periodicidad anual por lo que quedan formalmente invitados a continuar presentando sus trabajos en la próxima convocatoria durante el año 2018 (que se pueden presentar hasta el 30 de noviembre). Los autores que así lo deseen pueden acceder a acompañamiento en...
ENLACE especial Docentes | Inscripciones abiertas

ENLACE especial Docentes | Inscripciones abiertas

¿Qué es el Aprendizaje Profundo y cuáles son sus implicancias? ¿Cómo evaluar las competencias de nuestros estudiantes? Estas interrogantes, así como herramientas concretas para el diseño y registro de Actividades de Aprendizaje Profundo (AAP), son temas que queremos trabajar juntos. Para ello es necesario: Promover la participación activa de los estudiantes en el diseño de la actividad. Participar en los encuentros presenciales y cursos virtuales que te resulten de interés. Apoyarte en el mentor de la Red Global de tu centro para su implementación. Concretamente en lo referido a los encuentros presenciales (ENLACEs), se prevé dos bloques, unos en el primer semestre y otro en el segundo. Primer semestre: La propuesta incluye tres jornadas de trabajo de cuatro horas de duración. Puedes optar por el horario de 8 a 12 o de 13 a 17 horas. Martes. Nuevas Pedagogías: un marco para la acción. Miércoles. Actividades de Aprendizaje profundo: trascendiendo la planificación. Jueves. Actividades de Aprendizaje Profundo y cultura colaborativa. Calendario detallado de ENLACEs por departamento Nota: En los departamentos que no son sede se puede asistir al que resulte más conveniente.    No necesariamente se debe participar los tres días, ni en el mismo horario. A pesar de ello es imprescindible la inscripción a la actividad. Propuesta Docentes 2018 Materiales Inscripción ENLACE Docentes        ...

Plan de trabajo 2018

La estrategia de Desarrollo de Capacidades este año está organizada en función de los distintos roles dentro de nuestros centros educativos. Hemos desarrollado 3 hojas de ruta específicas: Para equipos de Dirección Para docentes Para Inspectores   Propuesta para los Equipos de Dirección:   Propuesta Directores 2018 Inscripción ENLACE Directores Inscripción a cursos virtuales   Propuesta para Docentes: Propuesta Docentes 2018 Inscripción ENLACE DocentesInscripción a cursos virtuales   Propuesta para inspectores: Destinado a Inspectores de Primaria y Media que hayan identificado al menos 3 centros interesados en implementar las estrategias co-diseñadas en el espacio de trabajo. En el caso de CEIP, la propuesta está dirigida a los Inspectores Referentes Ceibal con énfasis Red Global. En el caso de Media, Inspectores Regionales (CETP), Inspectores Regionales y de Institutos y Liceos (CES). Propuesta Inspectores 2018 Inscripción ENLACE InspectoresInscripción a cursos...